二、家庭教育的注意點(diǎn)

　　第一、針對(duì)早戀

　　1、在家庭中和孩子認(rèn)真就“早戀”的話題進(jìn)行一次深入討論。

　　家長(zhǎng)把握一個(gè)原則：不是不準(zhǔn)戀愛(ài)，而是不到時(shí)候；不是不可以戀愛(ài)，而是對(duì)學(xué)習(xí)身心有害。公開(kāi)自己的觀點(diǎn)，和孩子做坦誠(chéng)的交流，不先下結(jié)論，傾聽(tīng)孩子的看法，然后因勢(shì)利導(dǎo)。不盲目恐嚇，不盲目杜絕，而是疏導(dǎo)為先，說(shuō)理為本。

　　2、讓孩子有一個(gè)家庭的感情寄托。

　　一些家長(zhǎng)平時(shí)忽視與孩子的感情交流，忙自己的工作，忙自己的生意，忙自己的休閑娛樂(lè)。幾乎不主動(dòng)很孩子交流，如果談得上交流的話，就是考試后要分?jǐn)?shù)。這直接導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)心理距離的疏遠(yuǎn)，在家庭中尋求不到感情寄托的孩子，于是把目光投向異性學(xué)生，早戀現(xiàn)象也就發(fā)生了。

　　第二、針對(duì)學(xué)生的獨(dú)立現(xiàn)象出現(xiàn)

　　1、允許孩子有獨(dú)立的私人秘密。不能偷看孩子的日記、信件，不要亂翻孩子的書(shū)包等。這些行為都可能引起孩子的反感，從而拉大與家長(zhǎng)的距離。

　　2、不苛求孩子像童年一樣和自己說(shuō)知心話。只要孩子能在家長(zhǎng)面前從容表達(dá)自己真實(shí)的對(duì)問(wèn)題的看法，就是家庭氛圍和諧融洽的表現(xiàn)。這時(shí)候家長(zhǎng)能用心傾聽(tīng)，并對(duì)等和孩子討論，不要充當(dāng)裁判者，以權(quán)威自居，粗暴判斷是非。

　　3、平時(shí)注意觀察孩子交往的對(duì)象。和哪些人交往？這些人品質(zhì)怎樣？在活動(dòng)中他們做了什么事情？回家后孩子的談話、行為表現(xiàn)是否異常？適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和老師進(jìn)行聯(lián)系，告訴孩子的表現(xiàn)，力爭(zhēng)全面的了解。在這方面，家長(zhǎng)也不要對(duì)孩子過(guò)于信任。

　　第三、針對(duì)由考試分?jǐn)?shù)引發(fā)的心理變質(zhì)

　　現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)有執(zhí)著的癡迷，對(duì)孩子一味要求，永不滿足。孩子這次考了九十八分，興高采烈回家報(bào)喜。母親劈頭一句：“班級(jí)一百分有多少？你為什么不考一百分？”孩子被兜頭一盆冷水，學(xué)習(xí)熱情能高嗎？孩子嘗不到被肯定的快樂(lè)，長(zhǎng)期以往學(xué)習(xí)的動(dòng)力下降，覺(jué)得總是沒(méi)有成功感，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)減退。帶來(lái)更嚴(yán)重的后果是對(duì)父母親情的淡漠，甚至反感。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該也對(duì)孩子有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　1、看孩子努力的過(guò)程，看平時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看孩子“在路上”的行走態(tài)度。

　　2、心態(tài)平和，對(duì)分?jǐn)?shù)平時(shí)看淡一點(diǎn)，看開(kāi)一些，給孩子減分?jǐn)?shù)的壓力，增平時(shí)努力過(guò)程的監(jiān)管。這樣在考場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，孩子因?yàn)椴皇艿椒謹(jǐn)?shù)的心理壓力，反而發(fā)揮正常甚至超常，而如果一看到試卷就想到最后分?jǐn)?shù)怎樣，心態(tài)不好引起情緒緊張，就會(huì)發(fā)揮失常。

　　3、學(xué)習(xí)成績(jī)方面，找薄弱學(xué)科，重點(diǎn)攻克，保持平衡發(fā)展。

　　最后強(qiáng)調(diào)家庭教育的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　一、和諧的家庭氛圍能使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　爭(zhēng)吵、抱怨、埋怨、冷戰(zhàn)等不和諧的家庭氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)干擾很大。一對(duì)父母爭(zhēng)吵時(shí)孩子身處其中，然后對(duì)母親說(shuō)：“我長(zhǎng)大后不結(jié)婚了，因?yàn)榛橐鍪侨绱丝膳隆?rdquo;大家看家庭環(huán)境多么重要。此外我想說(shuō)的是父母難免不吵架，但必須有一個(gè)原則：家庭矛盾盡量避開(kāi)孩子，更不能把孩子拉入其中。

　　方法：讓孩子一起和大人做家務(wù)，在勞動(dòng)中感受和諧，和孩子一起散步、一起購(gòu)物、一起參加親戚的家庭聚會(huì)等。

　　二、家庭的環(huán)境也影響孩子的情緒。

　　（例子說(shuō)明，開(kāi)始成績(jī)好，下降原因是父親做生意，經(jīng)常到家里聚會(huì)喝酒，打牌等，后來(lái)家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題，改正后，孩子成績(jī)也保持穩(wěn)定了。）

　　三、家長(zhǎng)的言傳身教是對(duì)孩子最大的精神支持。

　　誤區(qū)：1、把教育全部責(zé)任推給學(xué)校和老師

　　2、認(rèn)為家長(zhǎng)責(zé)任就是管孩子“吃好穿好給足錢”，中國(guó)父母名言“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用管。”

　　最后衷心希望各位家長(zhǎng)在家庭教育中取得成功，在各位家長(zhǎng)配合下，學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合得更緊密。使每一位孩子成材成人，也是我們共同的愿望！
 

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